Trin 8
Flere afsnit
Længere tekst delt i afsnit. Barnet holder tråden hen over flere linjer.
Sæt 1 Skovtur i regnvejr
Teksten
Vi skulle på skovtur med skolen. Alle havde en madpakke med, og solen skinnede, da vi gik hjemmefra.Midt i skoven begyndte det at regne. Først var det kun små dråber, men så blev det rigtigt regnvejr. Vi løb hen under et stort træ.Mads fandt en hule af grene, som nogen havde bygget. Vi kravlede ind alle sammen og spiste vores mad derinde. Da vi kom ud igen, var det holdt op med at regne, og vi var næsten tørre.
Snak om teksten
- Hvad fandt Mads?
- Hvorfor blev de næsten ikke våde?
- Hvad ville du have i madpakken på en skovtur?
Til de voksne: Teksten er delt i tre afsnit: turen derud, regnvejret og hulen. Hold en lille pause mellem afsnittene, så barnet kan nå at samle historien.
Sæt 2 Killingerne hos naboen
Teksten
Vores nabo bankede på i går. Hun havde en kasse med, og der kom små lyde ud af den.Inde i kassen lå fire killinger. De var kun nogle få uger gamle. Deres mor lå i kurven ved siden af og holdt øje med os.Jeg måtte holde den mindste. Den vejede næsten ingenting. "Vær forsigtig," hviskede min mor. Og det var jeg.
Snak om teksten
- Hvor mange killinger var der?
- Hvorfor sagde min mor, at jeg skulle være forsigtig?
- Har du haft et helt lille dyr i hænderne?
Til de voksne: Læs gerne et afsnit hver på skift. Læg mærke til replikken i anførselstegn til sidst. Det er første gang på hele siden, at en person siger noget i anførselstegn, og det er værd at pege på.
Sæt 3 Storesøster på scenen
Teksten
Min storesøster skulle optræde til skolefesten. Hun havde øvet sig i flere uger, og hun kunne alle sangene udenad.Da hun kom op på scenen, blev der helt stille i salen. Hun stod et øjeblik uden at sige noget. Jeg kunne mærke, at hun var nervøs.Så begyndte hun at synge. Hun sang hele sangen igennem uden at gå i stå, og bagefter klappede alle. Min mor tørrede øjnene, men hun sagde, at det bare var støv.
Snak om teksten
- Hvad skulle storesøsteren?
- Hvad mener moren, når hun siger, at det bare var støv?
- Har du prøvet at være nervøs foran mange mennesker?
Til de voksne: Det, moren siger om støv til sidst, betyder, at hun græder. Det står der ikke, og mange børn fanger det ikke første gang.
Sæt 4 Bossen
Teksten
Vi har spillet den samme bane i tre dage. Bossen er alt for svær, og vi taber hver eneste gang. Til sidst gider Jonas ikke mere.Så får han en idé. Vi skal ikke løbe lige mod bossen. Vi går udenom og sniger os ind bagfra, mens den kigger den anden vej.Det virker. Bossen når ikke at ramme os en eneste gang. Vi råber så højt, at min far kommer ind og spørger, om der er sket noget.
Snak om teksten
- Hvor længe har de spillet den samme bane?
- Hvorfor kommer faren ind?
- Har du knækket noget, der var svært? Hvad gjorde du?
Til de voksne: De vinder ved at gøre noget andet end det, de plejer. Det samme gælder, når man læser: går barnet i stå i et ord, hjælper det tit at begynde sætningen forfra i stedet for at stirre på ordet.
Sæt 5 Edderkoppen
Teksten
En edderkop har otte ben. Den spinder et net af tråde, der er tyndere end et hår. Tråden laver den selv inde i kroppen.Nettet er klistret, og der sidder fluer fast i det. Edderkoppen kan selv løbe hen over sit net uden at hænge fast. Den venter i midten, til noget sætter sig fast.Nogle edderkopper spiser deres net om aftenen. Næste morgen spinder de et nyt. Det tager dem under en time.
Snak om teksten
- Hvor mange ben har en edderkop?
- Hvorfor sidder edderkoppen ikke selv fast?
- Ville du turde holde en edderkop i hånden?
Til de voksne: Svaret på det andet spørgsmål står ikke i teksten: edderkoppen går på de tråde, der ikke er klistrede. Lad barnet gætte først.
Sæt 6 Cyklen blev væk
Teksten
Min cykel stod låst ved skuret, da jeg gik i skole. Da jeg kom hjem, var den væk. Vi ledte alle steder, også inde i skuret og bag ved hækken.Min mor ringede til politiet. De skrev ned, hvilken cykel det var, og hvilken farve den havde. Vi fik et nummer, vi skulle huske.To dage efter fandt en mand den nede ved stationen. Låsen var klippet over, men cyklen fejlede ikke andet. Jeg var så glad, at jeg cyklede hele vejen hjem uden at stoppe.
Snak om teksten
- Hvor blev cyklen fundet?
- Hvordan kan man vide, at cyklen er blevet stjålet?
- Har du mistet noget, du var glad for?
Til de voksne: Den overklippede lås er det eneste, der siger, at cyklen er stjålet. Ordet stjålet står ikke i teksten.
Sæt 7 Telefonen i toilettet
Teksten
Min storebror tabte sin telefon i toilettet. Han fiskede den op med det samme og tørrede den af på sit ærme. Skærmen var helt sort.Min mor sagde, at han ikke måtte tænde den. Han lagde den i en skål med ris og stillede skålen på køkkenbordet. Der stod den i to dage.Alle sagde, at det aldrig ville virke. Men da han tændte den, gik den i gang igen. Nu tager han aldrig telefonen med på toilettet.
Snak om teksten
- Hvor stod skålen med ris?
- Hvorfor troede alle, at telefonen ikke ville virke?
- Har du tabt noget, der gik i stykker?
Til de voksne: Ris trækker fugten ud af noget vådt. Det forklarer, hvorfor telefonen virkede igen, og det står ikke i teksten.
Passer trinnet?
Kan barnet læse de fleste af ordene uden at lydere sig frem til dem, er trinnet for let. Går barnet i stå på mere end nogle få, så gå et trin ned. Det er ikke et nederlag, det er den hurtigste vej frem.
Lån bøger, der passer: vis teksten her til bibliotekaren, så kan de finde bøger på samme niveau. Se bibliotek.
